Utváření profesního sebepojetí učitele jako součást kurikula studijního programu učitelství = The development of the professional self-concept of pre-servce teachers as part of a teaching programme curriculum

To chci

Předložená studie si klade za cíl 1) objasnit příčinné vztahy mezi realizovaným kurikulem studijního programu a vývojem profesního sebepojetí studentů učitelství a 2) vyhodnotit předpokládaný vliv intervencí vzdělavatelů budoucích učitelů na utváření profesního sebepojetí studentů. Bylo zjištěno, že cílené intervence (práce s osobním rozvojovým cílem, práce na tzv. profesní výzvě aj.) vedou k transformaci či zpřesnění původních prekoncepcí spojených s jednotlivými složkami profesního sebepojetí (pojetí sebe v roli učitele, pojetí žáka či výuky). Účinek intervencí souvisí s bezpečným a podnětným prostředím na praxi ve škole a s rozvojem reflektivních kompetencí studentů učitelství. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Blanka Vaculík Pravdová

Typ dokumentu

Články

Fyzický popis

Poznámky, příloha

Publikováno v

Pedagogika : časopis pro pedagogickou theorii a praxi. -- ISSN 0031-3815. -- Roč. 72, č. 2 (2022), s. 185-216

Témata

kurikulum

student učitelství

sebepojetí

působení

zákrok

pedagogická praxe

učitel

pedagogické povolání

profesní příprava

zkušenost

učení praxí

výzkum

způsobilost

Česko

reflexe

články

Popis jednotky

Resumé česky, anglicky

Bibliografie

Obsahuje bibliografické odkazy